很多家长聚在一起除了孩子的学习就是孩子的学习了，最近很多家长朋友在讨论儿童多动症患儿的学习会变差。所以那些学习成绩差的孩子家长就比较担心孩子学习成绩差是因为儿童多动症，那么成绩差真的是儿童多动症的症状吗?让我们一起听听专家怎么说。

 小天使康复中心主任李红表示“思维是人脑对客观事物间接的、概括的反射活动，它是对感知材料的综合分析、抽象概括的过程。想象是一种特殊思维活动形式，是从记忆的形象中提取改造形成新形象的过程。”调查发现，多动症儿童的思维和想象具备以下特征：

 抽象思维发展缓慢，概括能力缺乏。多动症儿童的思维往往驻留在具体形象思维水平，无法深刻而准确地分析感知材料，形成较高水平的抽象思维，发展速度非常缓慢。看故事只能记住某些情节不知道其中包含的道理，写作文也是平铺直叙，不会概括或加上自已的观点。 小天使康复中心李主任表示“由于抽象思维发展滞后，概括能力、分析事物的本质形成概念就显得更为困难，他们对猫、狗等具体动物的特征把握还比较容易，能形成“动物”这个概念，但具体让区别开“野兽”和“家禽”这样的概念就容易混淆了。而象数学课里的“长方形”、“正方形”那样的抽象概念理解起来就更难了，这是儿童成绩提高不上去的重要原因。”

  思维过程连贯性和稳定性差。多动症儿童的注意力分散，无法长时间集中思考某个问题，从而思想时而分散，时而集中，断断续续，不连贯，不稳定，他们做作业可能做着做着就想起了什么玩具了，写作文写着写着就跑题了，这种情况可能是多动症儿童学习成绩经常波动的一个重要原因。

  以上就是专家为大家解释的成绩差的确也是儿童多动症的症状之一，大家看完之后应该知道了儿童多动症患儿的学习为何会变差，也要知道即使是文静的小孩注意力不集中，也可能患上儿童多动症，所以其症状并不能一概而论，而是需要医生的专业诊断。