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运动治疗(PT):是建立在小儿神经发育学,运动生理学基础上的神经生理学疗法。主要通过运动功能训练来促进正常运动及姿势发育。控制异常的运动模式，以达到康复的目的。运动是训练脑瘫康复的核心，目前世界上具有代表性的疗法很多。但其影响最深，使用最广泛的是Bobath、Vojta及上方法等。 ...
作业治疗（OT）：是为了最大范围地恢复患者功能，有目的有针对地选择一些作业活动对患者进行训练，以缓解症状和改善功能的一切治疗方法。主要是以作业为主、游戏为辅、让孩子在转移注意力轻松的游戏当中增强自信心，克服障碍得到功能锻炼，达到治疗目的。 ...
感觉统合训练是经过特殊设计的运动训练方法。指在通过运动训练带来大量感觉刺激信息矫正失调孩子神经系统存在不协调状况。因此每一个训练项目对感觉统合失调的孩子都是一次不小的挑战，所以训练的趣味性能够让治疗达到事半功倍的效果。 ...
言语治疗(ST):是对小儿脑瘫、孤独症、脑外伤等引起的语言交流障碍的患者进行评定、训练和矫治的方法.采用现代语言流通治疗理论和方法.对失语症、构音障碍、语言发育迟缓、听力障碍、吞咽障碍等各种语言障碍进行语言功能的评定以及语言训练，使患者尽可能地恢复语言功能，恢复正常的交流能力。 ...
听觉统合训练是一种特殊的音乐治疗方法。自闭症儿童大多数对音乐产生偏爱，尽管他们对外界的世界漠不关心，有些甚至是没有语言，但他们对音乐大都表现出极大的兴趣，有些孩子甚至具有超凡的音乐感和超强的辨音能力。当声音信号通过听觉器官的神经纤维传导至丘脑和大脑皮质系统，音乐中的音高、音强、音色这些基本元素能够直接通过丘脑等皮下结构，使大脑机体产生自主反应，各种音响以时间为载体，在时间的过程中展示着自身有...
引导式教育疗法(con&lctive education，CE)又称Peto法，是国际公认的治疗小儿脑瘫最有效的方法之一，其显著特点是最大限度地引导调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向激发患儿的兴趣及参与意识。通过引导员不断地给予科学的诱导技巧、意识供给或口令，让患儿主动地进行训练，与科学的被动训练相结合，大大地提高了康复效果；同时将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机...
